4ta. Bitácora semanal

Estimados compañeros, culminamos una semana más de actividades y con el pasar de los días crecen las obligaciones y trabajos a realizar.

* Quiero empezar con una sincera felicitación a Andrés Bayas, pues luego de superar varias dificultades ha podido regresar a clases.

* Hay que aplaudir la gestión de Jonathan Carchi (representante del curso) por transmitir a las autoridades pertinentes nuestra inquietud sobre la falta de profesor en la materia de Taller Transdisciplinario. Ahora contaremos con el apoyo del profesor Luis en esta materia.

* El profesor de Arte y Sociedad nos sorprendió con las pequeñas exposiciones sobre el trabajo de investigación realizado del Renacimiento Italiano. Eso sí, la mayoría tuvo buenas calificaciones.

* Tuvimos la presentación de los títeres con el tema de la Pasión en la clase de UBV. Además desarrollamos un pequeño "jeu de rôles / juego de roles" en los que debíamos interpretar al entrevistador o entrevistado para tratar más ampliamente el tema del bien ser, bien estar, bien tener.

* El día jueves con la colaboración de los profesores Andrés y Luis nos trasladamos al Auditorio del Centro Cultural Simón Bolívar, donde pudimos recorrer las instalaciones del mismo, y poder comprender un poco más sobre todo lo que conlleva una puesta en escena. Se habló de la posibilidad (aún no aprobada) de poder realizar la pieza de teatro del profesor Luis "Buscando al principito" que, de darle luz verde podríamos participar directamente de este proyecto.

Al parecer empezaremos la semana de manera suave, ya veremos lo que pasa en el transcurso de la misma.

Buen inicio de semana para todos,

Atte,

Allison OrtegAraujo

ACTIVIDAD DE UBV: TÍTERES

Estimados compañeros,

Hoy nos divertimos bastante en la actividad de Universidad del Buen Vivir... Mis sinceras felicitaciones a todo el grupo del 106 pues el esfuerzo y creatividad se vió reflejado en cada presentación grupal.

A continuación les comparto las fotos

CONCEPTOS DE TRANSDISCIPLINARIEDAD

Queridos compañeros, para tratar de indagar un poco más en los conceptos de la transdisciplinariedad y tener un panorama más abierto y preciso, adjunto a continuación opiniones o puntos de vista de dos blogueros quienes muy objetivamente hacen sus apreciaciones acerca de este método o proceso. Espero sea de mucha contribución y seguiremos en la próxima ocasión con un aporte más profundo, sobre algún otro tema.

*********************************************************************

José Salvador Alvarenga La realidad no puede ser entendida desde una única lógica, la realidad es la interacción indetenible, dinámica y compleja, por lo tanto es impostergable, en nuestra época, reconstruir la integralidad del conocimiento y una forma de hacerlo es la construcción de puentes, nexos y tal nivel de involucramiento entre las distintas disciplinas, de tal manera que la construcción de conocimiento, así como la comprensión del mundo, ya no tenga lugar desde una visión disciplinar, ni siquiera desde el aporte parcial de cada una de ellas, sino desde una concepción integral, contextualizada y sintética de la realidad. Entiendo que la transdisciplinariedad representa la posibilidad científica y académica bastante clara para superar la fragmentación y por lo consiguiente, el análisis parcializado de los distintos fenómenos y la problemática de la sociedad salvadoreña y humana. El ejemplo propuesto por el señor Rector muestra como la investigación transdisciplinar es más factible para que la problemática humana pueda ser mejor enfrentada y resuelta, porque al dejarse por un lado el simple análisis de la realidad, para obtener su comprensión integral demuestra el necesario involucramiento y participación de las distintas expresiones de lo humano. Seguir con los antiguos y dominantes esquemas no representa asegurar la vida. Es apremiante resolver los problemas pero con esquemas y modos nuevos, como dijo Einstein. Empecemos el camino de pensar compartidamente, entre varios y diferentes, sin etiquetas ni disfraces académicos, sin tarjeta de presentación, ni grados y títulos que indiquen a”que disciplina pertenecemos”. Simplemente mujeres y hombres que buscan comprender de mejor manera el mundo, que se despojan de su disciplina para ir al encuentro de la sabiduría, de la comprensión seria del mundo en que viven. A esto responde la transdisciplinariedad.

Oscar Prudencio Desde mi humilde opinión, está muy cerca del enfoque por competencias. Dicen que a veces los árboles no dejan ver el bosque.

Después de algunos años de trabajar en gestión por competencias y de co-inspirar la transdisciplinariedad y el pensamiento complejo, veo tanta coherencia entre las tres... Y los puentes los hallo en el saber y el saber Ser, expresados en el hacer.

Cuando reparamos en el saber Ser, normalmente nos detenemos en las actitudes y/o en los valores. Sin embargo, desde una mirada compleja y por tanto trans, el saber Ser tiene a mi juicio, al menos dos dimensiones por dilucidar: la sostenibilidad de nuestras acciones a largo plazo con el medio ambiente (ecología profunda) como "condición" y, segundo; el conocimiento interior de la persona en acción (que no paradógicamente no está en la dimensión del "conocimiento" pues no es ni tendría por qué se explicable, pero que se expresa en la ¿ética?). He llegado ha intuir que para hablar de transdisciplinariedad, estas dos serían el 50% de nuestro esfuerzo investigación-acción como seres humanos/sociales.

Dejarlos de lado, siento que nos impide salirnos del paradigma cartesiano, patriarcal y antropocéntrico que ciertamente limita nuestras opciones en el corto plazo, pero nos da luces ilimitadas a largo plazo.

LES COMPARTO ESTE LINK, DONDE PUEDEN ENCONTRAR OTROS CONCEPTOS MUY INTERESANTES, PUEDEN REVISARLOS. SALUDOS…

http://www.edgarmorin.org/que-es-transdisciplinariedad.htm

Atte,

JAVIER INTRIAGO

SELFIE vs AUTORRETRATO

SELFIE.-

 El selfie no se pregunta qué aspecto retratar. La máquina lo hace todo. El selfie no pretende impresionar sino tan solo impresionarse. El pintor, sin embargo, de una u otra manera se presenta con la pretensión de ser un objeto al que merece la pena observar y estudiar dentro de la obra completa.

La propagación de la moda del selfie ha llamado la atención de los que ven en ello un solipsismo pero viene a ser casi lo contrario puesto que la Red donde se cuelga es una plaza donde los individuos se presentan como multitud y la manada de caras hace juego. 

AUTORRETRATO.-

El autorretrato del artista, por el contrario, lleva consigo ambiciones singularísimas. El pintor se ama o se odia de tal manera, es decir, se considera de tanta importancia afectiva como para ocupar el único motivo del cuadro. El autorretrato recoge simbólicamente esta circunstancia del nuestro mundo físico y emocional. En cada una de los autorretratos se abarrota tal cantidad de mentiras, delirios y agonías que la historia lleva hasta el efímero expediente del selfie.

Chicos es mi primera publicación en el blog, disculpen que escriba muy poco ...

quería compartirles estos vídeos que hablan sobre el autorretrato y pueden ayudarnos mucho para el proyecto del que hablo el profesor , incluso para el proyecto de vida.

http://www.youtube.com/watch?v=C2mh_pMIHQU 

http://www.youtube.com/watch?v=dN0eZjlciYg

Espero les ayude a tener una idea como a mi :D
saludos

-Mariangel M 

3ra. bitácora semanal del paralelo 106

Otra semana que se nos fue, y que estuvo cargada de muchas emociones:

- Empezamos la semana con la renuncia del profesor de TT, David Soto, por motivos de índole personal. Aunque el día jueves nos comentó el coordinador  Polanco que regresaría la siguiente semana. También nos tuvimos que despedir de nuestro "muchacho" Andrés Bayas, con mucha tristeza pues es un excelente estudiante.

- En UBV el profesor nos pidió realizar nuevamente la actividad sobre el tema de la Felicidad, pues con la ayuda de un compañero de otro salón se nos filmó para constancia de esta tarea realizada.

- En DTT el profesor nos recomendó 4 títulos para trabajar en el "libro leído": 

1.- El Principito de Antoine de Saint- Exupéry

2.- El retrato de Dorian Gray de Oscar Wilde

3.- Los Sangurimas de José de la Cuadra

4.- Pedro y el capitán de Mario Benedetti

También aprendimos sobre los diferentes tipos de planos cinematográficos.

Para esta semana tenemos por entregar el miércoles 23 el trabajo de investigación de Arte y Sociedad sobre el renacimiento italiano. De igual manera ese mismo día tenemos la presentación de los títeres para la clase de UBV, el tema a tratar es la PASIÓN.

Y el muy discutido trabajo de TT, sobre los artículos de Quijano y Barbero. A manera muy personal quiero acotar que somos estudiantes universitarios, ya no estamos en la época en que nuestros padres debían estar atrás de nosotros indicándonos y recordándonos que deber teníamos que hacer. Estamos en una etapa donde cada cual es actor directo de sus acciones y de igual manera debe aceptar las consecuencias de las mismas. Si era o no era de hacer dicho trabajo, es lo que menos debe discutirse, más bien debemos pensar si el leer o no estos documentos nos serán de ayuda a lo que estamos estudiando. No se trata de unos cuantos seamos "perros, lambones, etc" si no que TODOS seamos responsables y cumplidos: no con los demás, si no con nosotros mismos. 

No es mi objetivo armar polémica, o que estén de acuerdo o no conmigo. Cada persona es un ente único e irrepetible y piensa de manera autónoma e independiente. 

BUEN INICIO DE ESTA 4TA SEMANA, NOS VEMOS EN CLASES...

Un abrazo fraternal,

Allison

Arte y Sociedad

Hoy es mi día para el posteo aquí, pediré disculpas porque les prometí cierto manjar para ésta entrega pero les dejaré con las ganas hasta la próxima ocasión.

Decidí que seria mucho mejor dejarles los audios de las clases de Arte y Sociedad con nuestros querido profesor Oswaldo. Arbitrariamente decidí grabarlas porque sé cuando tengamos lecciones o exámenes volviéndolas a escuchar podríamos tomar apuntes de cualquier cosa que se nos haya escapado en un principio.

Aquí dejaré el link de Dropbox donde podrán escucharlas o descargarlas, recomiendo las escuchen con audífonos así entenderán un poco más claro.



Link de Dropbox  ---- >   https://www.dropbox.com/sh/mxlcq7syostrbi9/S1_HaaGggQ

https://www.dropbox.com/sh/mxlcq7syostrbi9/S1_HaaGggQ

El "Gabo" hizo su viaje final a Macondo

     Todos los días escucho noticias tristes en los medios de comunicación, algunas me son indiferentes, otras me producen cierto malestar o inconformidad con esta sociedad cada vez mas egoísta, muy pocas veces hay noticias que me afectan tanto como la que el mundo entero recibió la tarde de hoy: el premio Nobel de Literatura (1982) Gabriel García Márquez falleció. Lamentable suceso, pues siempre lo consideraré uno de mis escritores favoritos, por ser de los primeros a través de sus historias de llevarme al mundo de la lectura.

     Para algunos será el icono del "realismo mágico", para mi es mucho más que eso. Dejó su carrera de Derecho (la cual ejerció un tiempo por satisfacer a su padre) por su verdadera vocación que fue la escritura, a pesar, que en esta rama nunca terminó sus estudios superiores, pero su talento era innato y esto es algo que se manifiesta a lo largo de todas sus obras. Estaba emocionado con la idea de escribir, no literatura tradicional sino en un estilo similar a las historias que su abuela le contaba, en las que se "insertan acontecimientos extraordinarios y anomalías como si fueran simplemente un aspecto de la vida cotidiana". 

Vale la pena mencionar que también colaboró con  publicaciones en diversos diarios como "El Espectador" o  "El Independiente",  y respecto a el periodismo el "Gabo", mencionó que le sirvió como herramienta para no perder contacto con la realidad.

Toda figura famosa, de la talla de éste colombiano siempre tendrá detractores y defensores, personajes como él siempre serán temas de controversia. En todo caso para aquellos que deseen saber un poco más sobre sus obras, les detallo a continuación dos que son las más conocidas y citadas:

-Cien años de soledad: obra con la que alcanzó la celebridad literaria, vendió más de 50 millones de copias en 25 idiomas. La novela hace una crónica de la familia Buendía a lo largo de siete generaciones en el pueblo ficticio de Macondo.

-El amor en los tiempos del cólera: publicada por primera vez en 1985 , narra las vidas de Florentino Ariza y Fermina Daza. Una historia de amor en la que ni el tiempo ni la edad hacen desfallecer la perseverancia de Florentino por la espera del amor de Fermina.

Gabriel García Marquéz, un escritor que marcó una época, perteneciente al "boom latinoamericano", nadie podrá negar que ayudó a rejuvenecer, reformular y recontextualizar la literatura y la crítica en Colombia y el resto de América Latina.

Por ahora sólo nos toca decirle adiós, pues sólo se nos ha adelantado a una cita inevitable. 

Hasta pronto, Gabo, segura estoy que ahora descansas apaciblemente en  Macondo.

Análisis de la película " Elephant"

La película "Elephant" dirigida por el cineasta estadounidense Gust Van Sant, recrea lo más cercano a una masacre en un colegio, producida en el 2003 el director se basó en el atentado ocurrido en el año 1999 en la escuela secundaria de Columbine, donde murieron 15 personas.

Sinopsis:

La historia suele ser casi la misma en este tipo de casos,  la película transcurre cuándo dos jóvenes entran armados a su colegio sin ser vistos. (Eric y Alex) son dos amigos muy cercanos què comparten su gustó por la violencia, los videojuegos y las armas.

(Alexe) se muestra como un joven introvertido, ordinario que odia el típico sistema educativo; sintiéndose acosado por sus compañeros de aula ya què no encaja en el grupo, se ve obligado ante la burla sobre todo de un compañero a tomar tal decisión.  Junto a su complice y amante  (Eric) un joven adicto a los videojuegos violentos y admirador de Hitler emprenden la matanza. Para el màs que una venganza lo hace por simple placer, abriendo fuego a todos los que pasan por su caminó. Matando no sólo a sus acosadores sino a muchos alumnos inocentes que desafortunadamente se encontraron con ellos.

Análisis:

La película en si es fascinante desde el punto de vista narrativo, como el director Gust Van Sant pudo recrear cada momento en el tiempo indicado... cada personaje aporta a la historia, desde el más simple hasta el más complejo.

Personajes que sufren, personajes que odian, personajes que sienten un gran vacío donde cualquier compasión por el prójimo no existe,  tanto en los que acosan como los que matan.

Y bueno en el transcurso de la historia la película va tomando sus giros, el final es un tanto obvio pero aun así no deja de sorprendernos y de ser una muy buena película que vale la pena ver y ser analizada. Y el mensaje que deja es sencillo: (no hagas a otros lo que no te gustaría que te hagan a ti)

CHARLA CON FUNCIONARIOS DEL SENESCYT

Estimados compañeros, reciban un afectuoso saludo.

El día de hoy (12h00) los estudiantes fuimos citados a la sala de lectura para escuchar las explicaciones por parte de los representantes del Senescyt con respecto a las notas necesarias para aprobar el curso de nivelación.

Así pues nos explicaron que del promedio general que es 10, el 40% corresponderá a trabajos, tutorías, gestión de aula y asistencia. El 60% corresponderá a los exámenes parciales, totales y proyectos de aula de cada materia. Y recordaron que se debe contar el 75% de asistencia.

Además nos indicaron el porcentaje que tiene cada materia:

TRONCO COMÚN 30%

-Universidad del Buen Vivir (UBV)   10%

-Introducción a la Comunicación Científica (ICC)  10%

-Proyecto Integrador de Saberes (PIS)  10%

BLOQUE DISCIPLINARIO 60%

-Arte y Sociedad (AS) 20%

-Taller Transdisciplinario (TT) 20%

-Disciplina Artística (DTT) 20%

EXAMEN INTEGRADOR 10%

Para la ponderación de la calificación por materia se tomará en cuenta un número entero y 2 decimales. Por ejemplo si al promediar la nota final de TT obtenemos 7.486, esta se redondeará a 7.49

Sin embargo para la nota final del curso de nivelación (total general sumado de todas las asignaturas) la nota constará de un entero y un decimal. Ejemplo: si obtenemos en la sumatoria 9.23 ésta se redondeará a 9.3

Nos comentaron además que no hay nota mínima por materia pero que hay que tomar en cuenta que las materias del bloque disciplinario tiene un porcentaje mayor (20%) que las del tronco común, por eso es necesario obtener un buen resultado en todas las materias para poder alcanzar el mínimo de 8/10 en este curso de nivelación. 

Finalizó la reunión con el compromiso del compañero Polanco, quién indicó que los delegados del Senescyt pasarían en estos días por cada paralelo para aclarar cualquier duda que aún exista sobre este tema.

Natalicio del nobel Octavio Paz

Para este primer aporte a este espacio cultural que promovemos, quería compartir una nota especial en conmemoración del Natalicio de uno de los grandes de la literatura, Premio Nobel 1990, el mexicano Octavio Paz. A continuación pueden revisar un Informe que les he preparado, donde también puedes encontrar unos links con información sobre sus trabajos. 

Natalicio del nobel Octavio Paz

Parecería imposible imaginar que uno de los éxitos de los Tigres del Norte o del Chapo de Sinaloa, como es la pieza Tú, yo y la Luna, cuya frase clave "anoche en tu cama éramos tres: tu, yo y la luna" , fuera de autoría del nobel mexicano, Octavio Paz, pero así es.

Así lo reveló Alberto Ruy Sánchez, también escritor y autor de las novelas: Los nombres del aire; La mano del fuego: un Kama Sutra involuntario y Nueve veces el asombro, entre otras, durante la conferencia magistral que ofreció en el salón del Consejo en el edificio central de la Universidad de Guanajuato, para conmemorar el centenario del natalicio de Paz.

Tampoco imaginamos al autor del Laberinto de la Soledad, componiendo canciones para que el charro cantor guanajuatense, Jorge Negrete, conquistara a María Elena Márquez, en una de sus películas, como lo narra el propio Ruy Sánchez, al referirse a su libro Una Introducción a Octavio Paz, editado por el Fondo de Cultura Económica.

Menos lo reconoceríamos plantándose en la puerta de un domicilio en la capital, en la plaza de San Roque, entre el callejón de Cantaritos y Galarza, por ahí de 1986, una noche para exigirle al joven Arturo Miranda, que le baje el volumen de su radio.

"Yo tenía mi musicota, cuando de pronto tocan a la puerta y ahí estaba, Octavio Paz, pidiéndome que le bajara porque estaban grabando", contó el propio Miranda Montero al final de la conferencia cuando el público pudo hacer algunas preguntas.

En la conferencia magistral en el marco de la 56 Feria del Libro y Festival Cultural Universitario, si algo dejó en claro Ruy Sánchez, quien también fue secretario de redacción de la Revista Vuelta, es que la lectura o relectura de todos los hombres lúcidos que se han ido, siempre es necesaria.

Como sabemos, Octavio Paz Lozano fue un poeta, escritor, ensayista y diplomático mexicano, Premio Nobel de Literatura 1990. Es considerado como uno de los más grandes escritores del siglo XX y uno de los más importantes poetas hispanos de la historia. Su obra abarcó diversos géneros, sobresaliendo sus textos poéticos, ensayos y traducciones.

Fuente: www.milenio.com 

BIOGRAFÍA COMPLETA

http://es.wikipedia.org/wiki/Octavio_Paz

100 frases de Octavio Paz para celebrar 100 años de poemas, ensayos y más

http://mexico.cnn.com/entretenimiento/2014/03/31/100-frases-de-octavio-paz-para-celebrar-100-anos-de-poemas-ensayos-y-mas

Los mejores poemas de Octavio Paz (1914-1998)

http://listas.20minutos.es/lista/los-mejores-poemas-de-octavio-paz-1914-1998-379269/

2da. Bitácora semanal parelelo 106

Y bueno compañeros, se acabó esta semana y las cosas van así:

-En clases de T.T avanzamos con las definiciones de inter, multi y transdisciplinario. Además formamos los grupos para el proyecto final de esta materia y fuimos esbozando un poco sobre la temática del mismo. El profesor Soto nos ayudó con la entrega del syllabus y las diapositivas de los temas hasta ahora tratados en clases. 

-En I.C.C, tuvimos una rápida pero concisa explicación sobre los errores que encontró el profesor en el pequeño párrafo que nos pidió la semana pasada. 

-En Arte y Sociedad, entregamos el trabajo de investigación solicitado y el viernes nos lo devolvió el profesor calificados, y con las correcciones necesarias para poder hacer los siguientes de mejor manera. Una felicitación sincera a nuestras compañeras Dominique y Gema por entregar unos trabajos excelentes.

- En DTT luego de un empujón positivo por parte de nuestro tutor, Luis, analizamos en guión "Visiones de la realidad", una historia de género policíaco con un giro inesperado al final.

-En PIS (no se rían, ya saben que es la sigla de Proyecto Integrador de Saberes) nuestras mentes trabajaron a mil para pulir un poco más la idea de nuestro proyecto integrador. Con la guía del profe Andrés las cosas parecen marchar viento en popa.

-Y bueno, al final, lo más divertido de esta semana, el trabajo presentado en la clase de UBV: el rap sobre el tema de la felicidad, si bien todos estábamos algo nerviosos, le pusimos empeño y mucha alegría a esta actividad. 

    

Esta semana también se produjeron cambios a nivel administrativo en la Uartes, Diego Almeida dejó su puesto como Gerente, y en su lugar está ahora Verónica Moreno, quien mostró estar accesible al diálogo. Se hablaron de otros temas en la reunión sostenida entre los estudiantes y las autoridades, lamentablemente no estuve presente y no puedo opinar más sobre el tema. Tengo entendido que los administradores pidieron paciencia y calma, y sinceramente creo que es una petición justa. Hay que recordar que tanto ellos (autoridades) como nosotros estamos trabajando sobre la marcha. Puede haber cosas con las que hasta ahora no estemos de acuerdo o conformes pero hay que tener presente que "Roma no se hizo en un día".

Por ahora, lo que realmente vale la pena es dedicarnos a estudiar, mejorar cada día, a demostrar que merecemos un puesto en esta universidad, seguir adelante con este curso de nivelación.

Quiero agradecer de manera especial a los compañeros: Dominique  (su post sobre cine ruso estuvo genial), a Javier, por estar super interesado en este blog y querer poner en alto al paralelo 106; vale la pena nombrar también a Jonathan Carchi y Andrés Bayas quienes desde esta semana junto con los otros 2 mencionados colaborarán con publicaciones en este blog. Si alguien más desea participar es bienvenido.

Recuerden que el trabajo de TT es para el jueves 17 y que hay que ir avanzando con la lectura del libro "El retrato de Dorian Gray" para la clase de DTT.

Sigamos adelante queridos compañeros, espero verlos el día de mañana en nuestro acogedor salón...

Un abrazo,

Allison

La historia del cine en 3 minutos

La història del cinema en 3 minuts

Del 'Viaje a la luna' de Georges Méliès hasta la odisea espacial y tridimensional de Alfonso Cuarón en 'Gravity'. Un aficionado al cine ha resumido la historia del séptimo arte en un clip de tres minutos. El clip comienza con imágenes de Eadweard J. Muybridge, pionero de la fotografía en movimiento, continúa con Méliès y salta hasta 1920, con imágenes de'' El gabinete del doctor Caligari '. El clip continúa con fragmentos de las grandes creaciones de Chaplin, Orson Welles, Alfred Hitchcock, Billy Wilder, Francis Ford Coppola, Quentin Tarantino o los hermanos Coen.

Creen ustedes compañeros, que se encuentran todas las mas representativas de éste genero? Consideran que falta alguna? Cual? Espero sus comentarios

Constructivismo Ruso y algo mas.

Como mi primera colaboración al blog pasé buena parte de la tarde pensando "Cómo debo arrancar mi primer post". A primera instancia pensé en un tema bien interesante, que a mi en lo particular me encanta y ha influido en mi vida, pero, lo dejaré para una próxima ocasión porque quiero prepararlo mejor (Ademas que así los obligo a que me vuelvan a leer el próximo viernes, no? - ja ja ja-).

Para primer post viene bien hablar un tanto de cine, pero no Hollywood ni nada de eso, sino de, Cine Ruso. De ese Cine Ruso que justo coincide con la época en que Lenin andaba en su papayal político jugando a  buscar las libertades y Rusia era envuelta en la revolución Bolchevique, pero bueno, no es sano tocar temas políticos como esos.

Pero para empezar a hablar de cine primero debemos mencionar un movimiento artístico que marcó a Rusia de gran manera para entonces, y hablo del Constructivismo Ruso. Como siempre nuestros amigos los rusos muy esforzados en todo y el cine no se les iba a pasar por alto. De por sí Rusia es un país muy estricto culturalmente, creo que se podría hasta hacer una tesis acerca de por qué en Rusia el arte tiene un nivel que siempre busca ser inmejorable a toda costa, según yo esto sucede en todo país donde la lengua es mas compleja y el hecho de ya tener un lenguaje así les activa otra parte del cerebro - ja ja - pero bueno, analizar a los rusos lo dejaremos también para otro momento.

Entonces, ¿En qué se basa esto del Constructivismo? Primeramente esto en realidad como ya lo dije fue un movimiento y, como todo movimiento englobaba al arte Ruso en general, cabe recalcar que ya para éste siglo 21 el constructivismo ha estado igual presente en la arquitectura que se produce hoy en día, en realidad hasta el minimalismo nace de aquí.

Se podría decir que la corriente del constructivismo como la del neoplasticismo fueron movimientos artísticos que años más tarde servirían de punto de despegue para otras ideas del diseño como la de minimalismo, que también posee cualidades claras sobre la construcción por medio de la geometría, lo abstracto y estructural. El mentor de un movimiento constructivista fue el director artístico Aleksandr Tairov, manejando las puestas en escena del teatro como algo de suma importancia.  

Antes de entrar mas a fondo sería bueno mencionar que el primer film ruso fue "Stenka Razin" dirigido por Vladimir Romashkov en 1908. Básicamente éste film era acerca del mismo Stenka Razin, aquel ruso revolucionario de los años 1660 mas o menos y que en toda su vida luchó contra la burocracia de aquel entonces. Ahora sí vamos a lo nuestro y es explicar qué significó constructivismo para el cine ruso. Este fue pieza clave formando parte del arte audiovisual ruso de la época, de una Rusia que recién empezaba a dar sus primeros pasitos en eso y vale mencionar que para ser un país que recién empezaba los aportes que tanto al cine y en especial a la dirección de arte aportaron, como, las innovadoras técnicas de montaje de algunos cineastas rusos que fueron parte de esta corriente, fueron todos estos sin duda aportes magníficos en todo el sentido de la palabra. 

Lev Kuleshov, fue un cineasta ruso que creó la técnica de montaje conocida como “El efecto Kuleshov”. Ésta técnica fue referente de como un plano o el montaje de una escena puede trabajar con la subjetividad del espectador. Básicamente la magia de éste invento radica en la yuxtaposición de las imágenes.

 La secuencia del primer efecto Kuleshov fue:

 Primera toma: Un hombre con rostro inexpresivo

-          Segunda toma: Un plato de sopa

-          Tercera Toma: Regresa al rostro del hombre inexpresivo esbozando una sonrisa

En esa primera secuencia de tomas como espectadores pensarías que el personaje gusta de sus alimentos, pero al cambiar el contexto de la segunda toma y reemplazamos el plato de sopa por la toma de una mujer en la playa y luego regresamos a la tercera toma con el mismo hombre esbozando una sonrisa pensaremos que el personaje tal vez está expresando un deseo de lujuria o gusto hacia la mujer.

Este avance del montaje luego serviría de inspiración para otros cineasta de jugar al momento del montaje de un proyecto, de ésta forma, el efecto Kuleshov se expandió y fue usado por muchos más cineasta de la época y de diferentes países.

Efecto Kuleshov

El “Montaje Constructivo” fue algo que nacería con Vsévolod Pudovkin, una parte que él consideraba de alta prioridad para el cine y de la cual dependería la perfecta realización de un proyecto. Al haber sido el mejor alumno de Kuleshov, Pudovkin era considerado un prodigioso a la hora de crear la puesta en escena, se sentía muy regido a lo narrativo de la obra por medio de los objetos exteriores que acompañarían a la misma. En tanto al montaje de sus proyectos buscaba hacer tomas en especial a objetos comunicándose por medio de estos, lo que movía mas la imaginación de Pudovkin era la posibilidad de jugar con la psicología del espectador por medio de la edición, ya que para él la edición era base del arte cinematográfico. 

                                                                Pudovkin “The Mother”

Uno de los que más jugaron con la edición para por medio de ésta crear magia fue Dziga Vértov. Su documental experimental “El Hombre de la Cámara” es parte del ejemplo de como el cine constructivo de Rusia buscaba crear cosas nuevas a pesar de los pocos recursos que tenían y la dificultosa época revolucionaria que estaban pasando. “El Hombre de la Cámara” buscaba demostrar la forma de vida de una ciudad soviética, pero la importancia de éste documental es que por medio de la edición Vértov buscó hacer un análisis marxista de las relaciones sociales. Utilizando varios métodos de montaje, usando la grabación acelerada y lenta, y lo más importante la superposición de imágenes consiguió un documental en el cual vemos también a un hombre grabando un documental.

Algo muy emocionante también, es ver el afiche de “El Hombre de la Camara”, por medio de la estructura y las líneas rectas forman edificios en picada los cuales son apasionantes para la vista, vemos el cuerpo desmembrado de una mujer que al parecer va cayendo y nos crea una ilusión óptica de pensar si el dibujo es en picada o contrapicada transmitiendo de ésta forma una sensación de vértigo.

       

Afiche del film "El Hombre de la cámara"

                               

                                                             "El Hombre de la Cámara"

                                            

Y por último pero para nada menos importante, Sergei Eisenstein. Las obras de Eisenstein son altamente admiradas hasta estos días, lo visual que Eisenstein ofrecía para el montaje de sus obras era un arte feroz. Su película “El acorazado Potemkin” es considerada cine de culto por la forma en que presentaba aparte de un gran contexto, creando una hipálage de cada puesta en escena. El trabajo de Eisenstein en "El Acorazado de Potemkin" es algo magistral, es un film que es capaz de producir muchas sensaciones en el espectador, casi todas las escenas de ésta obra de arte se que dan en la retina del espectador y tanto que hoy en día partes de éstas se han usado para crear intertextualidad en otras películas, por ejemplo, la famosa escena del coche de bebé cayendo por las escaleras muchos otros directores de cine la han retratado en alguna parte de sus películas como un tributo a Eisenstein, como sucede en "Brazil" de Terry Gilliam donde se revive dicha escena del film de Eisenstein.

El Acorazado de Potemkin

Antes de acabar éste extenso post quiero citar don interesantes partes de un buen libro que sirve para entender el significado de las imágenes y que creo sirve para tener mas claro el constructivismo, hablo de "La Sintaxis de la Imagen" de Donis A. Dondis quien fue una diseñadora estadounidense pero que en su libro afronta de manera muy interesante algunos temas sobre el arte. Mas adelante prometo dejaré un link de dropbox donde puedan descargar el libro. 

"Algo “abstracto” no es tan simple crear como parece, tiene procesos por los cuales se busca comunicar de manera imperceptible, manejando lo inconsciente que podrá ser el individuo al ver una obra abstracta que formará sensaciones dentro del mismo. Pero cuanto más abstracto es el símbolo, con mayor intensidad hay que penetrar en la mente del público para educarla respecto a su significado". (Dondis, 1973)

"Por abstractos que puedan ser los elementos psicofisiológicos de la sintaxis visual cabe definir su carácter general. El significado inherente a la expresión abstracta es intenso; cortocircuita el intelecto, poniendo directamente en contacto emociones y sentimientos, encerrando el significado esencial, atravesando el nivel consciente para llegar al inconsciente". (Dondis, 1973)

P.D.  --->  Que pena que hasta recordar nombres en ruso sea tan difícil, no? Espero les haya gustado. 

EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN

Estimados compañeros: a continuación encontrará un aporte para la clase de hoy de ICC

La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora.

Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como «el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla, escritura u otro tipo de señales». Todas las formas de comunicación requieren un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor no necesita estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para que el acto de comunicación se realice. En el proceso comunicativo, la información es incluida por el emisor en un paquete y canalizada hacia el receptor a través del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica el mensaje y proporciona una respuesta.

El funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a la comunicación. Ésta consiste en el intercambio de mensajes entre los individuos. En la actualidad se entiende que el buen funcionamiento de la sociedad depende no sólo de que estos intercambios existan, sino de que sean óptimos. Es en este punto de análisis dónde se incorpora la visión pro social, que entiende la comunicación no sólo como un medio de intercambio sino cómo un sistema de apoyo y bienestar para la masa social.

Desde un punto de vista técnico se entiende por comunicación el hecho que un determinado mensaje originado en el punto A llegue a otro punto determinado B, distante del anterior en el espacio o en el tiempo. También es un intercambio de ideas y conceptos, por medio del lenguaje en el que damos a conocer historias, experiencias mediante un proceso del emisor y receptor; basado a lo anterior unos de sus elementos principales son:

·         Código. El código es un sistema de signos y reglas para combinarlos, que por un lado es arbitrario y por otra parte debe de estar organizado de antemano.

·         Canal. El proceso de comunicación que emplea ese código precisa de un canal para la transmisión de las señales. El Canal sería el medio físico a través del cual se transmite la comunicación.

Ej: El aire en el caso de la voz y las ondas Hertzianas* en el caso de la televisión. La radiocomunicación es un sistema de telecomunicación que se realiza a través de ondas de radio u ondas hertzianas*.

·         En tercer lugar debemos considerar el Emisor. Es la persona que se encarga de transmitir el mensaje. Esta persona elige y selecciona los signos que le convienen, es decir, realiza un proceso de codificación; codifica el mensaje.

·         El Receptor será aquella persona a quien va dirigida la comunicación; realiza un proceso inverso al del emisor, ya que descifra e interpreta los signos elegidos por el emisor; es decir, descodifica el mensaje.

·         Naturalmente tiene que haber algo que comunicar, un contenido y un proceso que con sus aspectos previos y sus consecuencias motive el Mensaje.

·         Las circunstancias que rodean un hecho de comunicación se denominan Contexto situacional (situación), es el contexto en que se transmite el mensaje y que contribuye a su significado.

HORARIO DE CLASES

HORARIO DE CLASES AULA # 106
	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
7H00 - 8H00	TT	DATT	AS	TT	AS
8H00 - 9H00	ICC	DATT	AS	TT	AS
9H00 - 10H00	ICC	UBV	UBS	AS	ICC
10H00 - 11H00	DATT	UBV	--------------	DATT	DATT
11H00 - 12H00	DATT	TT	--------------	DATT	DATT
12H00 - 13H00	DATT	TT	DATT	PIS	DATT
Tutor:	Luis López Puebla
TT	Talller Transdisciplinario			David  Soto
ICC	Introducción a la comunicación científica			Andres Landázuri
DATT	Disciplinas Artísticas			Luis López
UBV	Universidad del Buen Vivir			Jorge Nicolalde
AS	Arte y sociedad			Oswaldo Guamán
PIS	Proyecto Integrador de saberes			Andres Landázuri
------------	conferencias, talleres, charlas

1ra semana, 1er paso dado

Estimados compañeros del 106,

     Les saludo muy afectuosamente, esperando que este blog nos sea de ayuda para dejar plasmados nuestras metas, dudas y aspiraciones relacionados con la Universidad de las Artes.

EL INICIO...

Empezamos el lunes 31 tal como lo habían anunciado las autoridades pertinentes. Muchas caritas jóvenes llenas de alegrías, dudas y expectación. Otras no tan jóvenes (la mía, por ejemplo) con muchas ganas de querer empezar de inmediato, pero también llena de incertidumbre sobre lo que estábamos por empezar.

Arrancamos con el acto inaugural con palabras alentadoras del director de la FÉMIS; Marc Nicolas. Un hombre maravillado con este nuevo proyecto. El ministro de cultura, Paco Velasco, nos recalcó lo afortunados que debemos sentirnos por estar en esta universidad y nos recalcó que el aprovechar el máximo las instalaciones, a los profesores, los equipos y demás solo dependerá de nuestro grado de compromiso y ganas de éxito.

Inaguración de Universidad de las Artes

Luego de esto nos dirigimos a los salones asignados, personalmente me emocionó bastante ver rostros llenos de jovialidad, con sonrisas y recelo al mismo tiempo. El primer profesor con el que tuvimos contacto fue Luis López Puebla, (Disciplinas artísticas) un carismático chileno que nos vino a "bombardear" de cine y guiones. 

Y hablando de los profesores, vale la pena nombrarlos a todos, pues serán nuestras guías durante las siguientes 17 semanas que nos quedan: David Soto (Taller Transdisciplinario), Iniciación a la comunicación científica y Proyecto Integrador de Saberes serán dictadas por Andrés Landázuri; Oswaldo Guamán (Arte y sociedad); Jorge Nicolalde será el encargo de Universidad del buen vivir.

Si bien las autoridades de la universidad nos han pedido que tengamos un poco de paciencia con ciertas cosas: acceso a la biblioteca, los chicos de cine quieren ver por lo menos de lejos los equipos concernientes a su área, la charla con la gente del IECE, pienso que estuvo mal organizada, no todos logramos ir y según escuché entre los que sí pudieron ir, no aclararon nada nuevo a lo ya expuesto el sábado 15 de marzo en la charla de inducción.

TRABAJOS:

Recuerden chicos, tenemos los siguientes trabajos por hacer:

1.- El lunes 07 deben entregar la investigación sobre la excepción cultural francesa, aquellos compañeros que aún no lo han hecho.

2.- El lunes igualmente tenemos I.C.C; hay que estar pilas por si somos los ilustres "seleccionados" para leer el poema.

3.- El guión  "Visiones de realidad", que envió por mail el profesor Luis es para irlo leyendo poco a poco. 

4.- Para el miércoles 09 tenemos a) la canción de rap sobre la Felicidad y b) el trabajo de investigación sobre el concepto de arte y diferencia entre arte y artesanía.

5.- El jueves 10 hay que llevar un poco más pulida la idea de que proyecto haremos para la clase de P.I.S

AVANZAMOS...

Esto tenemos hasta ahora, ha sido una semana diferente, 5 días llenos de inquietudes, descubrimientos y novedades.

Veamos que nos depara esta nueva semana, los exhorto a trabajar con ahínco, con alegría, estemos predispuesto a escuchar y dejémonos guiar. 

Apoyemos y seremos apoyados. Seamos unidos y seremos escuchados.

Atte,

Allison OrtegAraujo